ГРУПА ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• урочисто та святково прийняти нових першокласників до шкільних лав,дати уявлення про те, як вибирати друзів;
•  сприяти вихованню інтересу в дітей до шкільного життя, бажанню йти до школи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати у дітей усвідомлення про групу;
• навчити дітей представляти себе; сприяти згуртуванню учнівського колективу;
• розвивати навички групової взаємодії;
• створити позитивну атмосферу взаємної довіри й поваги.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

Сприяти:

• ознайомленню учнів з особливостями систем освіти в різних країнах;
• показати роль знань в житті людини;
• вихованню патріотичних почуттів, толерантності, поваги до традицій різних народів.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати у дітей усвідомлення що потрібно навчатися;
• навчити дітей представляти себе; сприяти згуртуванню учнівського колективу;
• розвивати навички групової взаємодії;
• створити позитивну атмосферу взаємної довіри й поваги.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати у дітей усвідомлення, що потрібно дружити;
• навчити дітей представляти себе; сприяти згуртуванню учнівського колективу;
• розвивати навички групової взаємодії;
• створити позитивну атмосферу взаємної довіри й поваги.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати у дітей усвідомлення, що потрібно не ображатися;
• навчити дітей представляти себе; сприяти згуртуванню учнівського колективу;
• розвивати навички групової взаємодії;
• створити позитивну атмосферу взаємної довіри й поваги.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати пізнавальний інтерес школярів шляхом виконання завдань творчо-пошукового характеру;
• розвивати в учнів уміння спілкуватися, вільно висловлюватися, вести дискусію, відстоювати свою думку;
• виховувати культуру спілкування, товариськість.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• навчати учнів культури спілкування, пошуку конструктивних способів вирішення проблемних ситуацій;
• сприяти поліпшенню психологічного клімату в класі, налагодженню доброзичливих стосунків;
• виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова та вчинки.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• збагатити та активізувати словниковий запас учнів;
• формувати комунікативну компетентність, мовленнєву культуру школярів;
• розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, мислення;
• виховувати ввічливість, повагу до старших і однолітків.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• розширювати і поглиблювати знання учнів про школу, взаємовідносини з товаришами, розвивати навички швидкого та правильного читання, пам’ять, увагу, 
•   виховувати доброзичливість, повагу до оточуючих.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• знайомити дітей із зародженням олімпійського руху ,з континентами земної
• кулі та їхніми стародавніми мешканцями , які подарували всьому світові улюблені Олімпійські ігри , олімпійською символікою.
• Вдосконалювати навички виконання основних рухів в процесі проведення ігор.
• Розвивати основні фізичні якості під час змагань.
• Виховувати почуття дружби ,взаємодопомоги, відповідальності.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• розширити і поглибити поняття: друг,  дружба;
• дати уявлення про те, як вибирати друзів;
• називати ознаки справжнього друга;
• виховувати в учнів звичку уважно ставитися до товаришів, чемне ставлення учнів одне до одного;
• сприяти створенню дружнього дитячого колективу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• розширити і поглибити поняття: друг,  дружба;
• дати уявлення про те, як вибирати друзів;
• називати ознаки справжнього друга;
• виховувати в учнів звичку уважно ставитися до товаришів, чемне ставлення учнів одне до одного;
• сприяти створенню дружнього дитячого колективу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Активізувати і узагальнити знання учнів з правил етикету.
• Формувати у дітей моральні чесноти, добропорядність, почуття милосердя, дружелюбності, взаємодопомоги;
• формувати у дітей уявлення про те, що добра, чуйна людина завжди допомагає іншим, поважає, піклується про стареньких.
• Виховувати шанобливе ставлення до дівчаток, до малюків, до старших, до батьків, до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Ознайомити учнів із правилами поведінки у школі, на вулиці, спонукати їх до виконання цих правил;
• прищеплювати любов до усної народної творчості, розвивати уяву, фантазію.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Закріпити зміст понять «дружба»;
• прищепити учням повагу до цінностей дружби;
• сприяти розвиткові критичного ставлення до себе і своїх особистих якостей, терпимості й коректності у спілкуванні з друзями, вчити дружити і толерантно ставитися до оточуючих;
• виховувати почуття дружби, взаємоповаги.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати уявлення про зовнішній вигляд людини;
• вчити дітей стежити за собою і своїм одягом;
• розвивати акуратність, дбайливе ставлення до своїх речей.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• повторити з учнями правила дорожнього руху;
• закріпити вміння правильно переходити дорогу, знання сигналів світлофора, сигналів регулювальника, дорожніх знаків;
• виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі, бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• поглибити знання про життя і творчість В.О.Сухомлинського, про казку,
• закріпити вміння відтворювати зміст знайомих казок, а також оцінювати поведінку персонажів, спонукати до творчості дітей,
• виховувати кращі риси характеру, інтерес до творів усної народної творчості, зокрема, казок.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Розширити та збагатити знання учнів про птахів, з'ясувати їхню роль в природі та житті людини;
• розвивати мовлення, мислення, пам'ять, увагу, спостережливість;
• виховувати любов до рідного краю, бережливе ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Ознайомлення з навколишнім середовищем;
• Ознайомлення з особливостями Чорного моря;
• Виховання допитливості інтересу до навколишнього світу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• формувати уявлення про зовнішній вигляд людини;
• вчити дітей стежити за собою і своїм одягом;
• розвивати акуратність, дбайливе ставлення до своїх речей.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• узагальнення, систематизація знань з теми «Правила дорожнього руху»,  засвоєння загальної пам’ятки з безпеки дорожнього руху;
•  розвиток логічного мислення, пам’яті, творчих умінь та навичок , стимулювання пізнавальної діяльності учнів; 
•  виховання бережливого ставлення до свого здоров’я та здоров’я оточуючих.

 Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• розширити знання учнів про вулицю та дорогу;
•  вчити учнів розрізняти дорожні знаки ; уважно слухати дорослого та свого товариша; відповідати на запитання;
• закріпити знання дітей про значення світлофора, правила дорожнього руху;
•  розвивати навички зв’язного мовлення, увагу, пам'ять, мислення;
•  виховувати в дітей почуття відповідальності, бути уважним, спостережливим, обачним.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

•  розширити знання з основних правил особистої безпеки з незнайомими людьми у ліфті, під'їзді, на вулиці; 
• ознайомити і вивчити способи уникнення небезпеки;
• розвивати здатність орієнтуватися у складних ситуаціях, вміння оцінювати небезпеку та вибирати дії самозахисту; 
• виховувати спостережливість. 

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• повторити з учнями правила їзди на велосипеді;
• закріпити знання сигналів світлофора, сигналів регулювальника, дорожніх знаків;
• виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі, бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• повторити з учнями правила дорожнього руху;
• закріпити вміння правильно переходити дорогу, знання сигналів світлофора, сигналів регулювальника, дорожніх знаків;
• виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі, бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

•  ознайомити дітей з легендою про Україну, сприяти усвідомленню дітьми «високої і нетлінної» краси рідної землі;
• розвивати зв’язне мовлення, словниковий запас дітей, уміння уважно слухати твір, відповідати на запитання; творче та логічне мислення;
• Виховання допитливості інтересу до навколишнього світу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• вчити учнів бачити розмаїття природи восени;
• узагальнити знання учнів про осінь як пори року;
• виховувати любов до краси рідного краю, природи.

 Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• ознайомлення з навколишнім середовищем;
• показати учням через гру стан навколишнього середовища та шляхи виходу з екологічної кризи, щоб учні змогли проаналізувати і зробити висновки, здійснювати екологічне виховання учнів;
• прищепити їм любов та бережне ставлення до матінки-природи;
• виховання допитливості інтересу до навколишнього світу.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Привернути увагу учнів до існуючих проблем охорони навколишнього середовища;
• формувати в учнів екологічну свідомість, активну життєву позицію, вміння сприймати себе невід’ємною частиною природи;
• спонукати дітей до збереження та примноження зелених насаджень у селі;
• розвивати пізнавальну діяльність школярів, вміння спостерігати за природою, бачити в ній прекрасне;
• формувати інформаційно-комунікативну компетентність;
• виховувати гуманне ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з  різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• вчити учнів усвідомлювати себе частиною світу природи;
• формувати інтерес до навколишнього середовища;
•  розвивати увагу, спостережливість, бажання допомогти довкіллю;
•  виховувати в школярів дбайливе і гуманне ставлення до природи, бажання милуватися її красою.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• ознайомити вихованців зі змінами  пори року, різноманіттям дерев рідного краю;
• розвивати творчі здібності вихованців, уяву, фантазію, вчити аналізувати, спостерігати за природою;
• виховувати любов до рідного села, екологічне виховання

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• Вчити дітей любити, пізнавати природу, бачити її розмаїття;
• формувати уявлення  про пору року – осінь, про зміни, що відбуваються в природі восени;
• Розвивати фантазію, допитливість, спостережливість, пам'ять, увагу;
• Виховувати почуття прекрасного, любов до праці, шану до хліба, повагу до родини.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• вчити учнів бачити й розуміти прекрасне в природі, в житті, в музиці, прозі, поезії;
• розвивати образне і логічне мислення, словниковий запас, виразне читання, творчу думку;
• виховувати почуття любові до рідної природи, бережливого ставлення до неї, виховання патріотизму і почуття гордості за рідне місто.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• узагальнити знання учнів про осінь, її особливості, прикмети;
• використовуючи  художнє слово, навчати складати, казки, вірші про явища природи;
• вчити вдивлятися в навколишній світ, більше спілкуватися з природою,бережно ставитися до неї;
• вчити висловлювати своє захоплення про осінь;
• розвивати образну уяву, міркування, мову, уміння послідовно висловлювати свою думку;
• виховувати любов до природи.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• виховувати любов до птахів, тварин, прагнення вивчати таємниці живої природи й захищати її, розвивати непримиренне ставлення до жорстокості, садизму;
• узагальнити знання учнів про значення екологічно чистого середовища для життя людей;
• розкрити значення природоохоронної роботи в нашій країні;
•  розкрити таємницю кольорових сторінок Червоної книги;
• виховувати екологічну культуру мислення і шанобливе ставлення до тварин і рослин.

Формування ключових компетентностей:

Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

• поглибити знання дітей про нашу державу – Україну,          
•  продовжувати знайомити учнів з національними символами нашої держави, викликати почуття приналежності до